Областные МО
План работы по научно-методическому сопровождению областных метод. объединений и проф. сообществ в 2026 году

Областное методическое объединение советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями

МО учителей физической культуры

МО учителей биологии и химии

МО учителей ОРКСЭ и ДНКР

МО учителей географии

МО учителей истории и обществознания

МО учителей «труда (технологии)»

МО учителей иностранных языков

МО учителей русского языка и литературы

МО преподавателей-организаторов учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины»

МО учителей математики и информатики

МО учителей физики

МО педагогов — психологов образовательных организаций Свердловской области

МО педагогов дошкольных образовательных организаций

ОМО педагогов начального общего образования

МО педагогов, реализующих адаптированные общеобразовательные программы

МО заместителей директоров профессиональных образовательных организаций Свердловской области

Областное методическое объединение классных руководителей

МО заместителей руководителя по воспитательной работе

МО молодых педагогов Свердловской области

Областное методическое объединение педагогов, работающих с обучающимися с миграционной историей

2025 год

2025 год

30 октября 2025 года в Институте развития образования Свердловской области состоялся традиционный «Директорский хаб»: «Углубленка со 2 класса: от вызова к решению». Мероприятие, предназначенное для руководителей школ и их заместителей, было посвящено практическим аспектам организации углубленного изучения предметов в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Участники смогли не только диагностировать текущий уровень готовности своих образовательных организаций, но и разобрать реальные управленческие вызовы, такие как кадровый дефицит, сопротивление родителей и сложности оценки метапредметных результатов.

В ходе интерактивной сессии были рассмотрены эффективные модели реализации углубленного подхода: от построения внутришкольной экосистемы развития и интеграции внешних ресурсов до активного вовлечения семьи в образовательный процесс. Особое внимание уделялось смене парадигмы: углубленное изучение было представлено не как ускорение программы или дополнительная нагрузка, а как системная работа по развитию универсальных учебных действий через проектную деятельность, интеграцию предметов и поддержку интереса ребенка. Участники получили готовые инструменты – шаблоны проектов, дорожные карты и методики оценки динамики УУД.

Завершилась встреча рефлексией, в рамках которой каждый управленец определил свой первый конкретный шаг для запуска или корректировки программы в своей школе. Мероприятие стало практической площадкой, позволившей перейти от анализа проблем к проектированию конкретных решений, направленных на создание современной, гибкой и мотивирующей образовательной среды для младших школьников.

8 апреля 2025 года состоялся «Директорский хаб: система «карьерных лифтов» для педагогов» для управленческих команд школ, посвященный созданию эффективных систем карьерного роста педагогов. Мероприятие объединило экспертов и практиков, чтобы обсудить, как удержать талантливых учителей, повысить качество образования и мотивировать педагогов через реализацию продуманных карьерных траекторий. Участники познакомились с вертикальными, горизонтальными и проектными моделями «карьерных лифтов», проанализировали механизмы поддержки педагогов – от грантов до наставничества – и изучили реальные кейсы школ, уже внедривших такие системы.

Ключевыми стали выступления спикеров, сочетавшие теорию и практику. О. В. Романова, доцент НТФ ИРО, представила анализ различных моделей «кадровых лифтов», отметив их сильные стороны и ограничения. Директор школы № 3 г. Реж Светлана Шишканова в своем выступлении «Проектная модель роста: как совместить развитие педагогов и повышение качества образования» рассказала, как проектный подход к профессиональному развитию педагогов влияет на образовательные результаты учеников. Коллеги из режевской школы № 5 – директор Наталья Наймушина и заместитель директора по УВР Лариса Грозных – в своем выступлении «Карьерные траектории в нашей школе: вертикальные, горизонтальные и их роль в развитии коллектива» поделились опытом интеграции вертикальных и горизонтальных карьерных траекторий, которые помогли сплотить коллектив и создать среду для профессионального роста.

Важным элементом хаба стали интерактивный опрос, позволил выявить типичные проблемы внедрения: от бюрократических барьеров до нехватки ресурсов. Управленческие команды школ получили не только четкое понимание инструментов карьерного роста, но и конкретные рекомендации.

Хаб подтвердил, что тема карьерных перспектив для учителей остается критически важной для развития образования. Обмен опытом между школами помогает создавать гибкие системы, где педагог чувствует ценность своего труда, а ученики – его профессиональную увлеченность.

Материалы хаба

10 февраля проведен семинар-совещание на тему «Кадровое обеспечение системы образования Свердловской области: вызовы и решения». На семинаре обсуждали текущее состояние кадрового обеспечения в системе образования Свердловской области, основные проблемы, связанные с кадровым обеспечением образовательных организаций и разрабатывали рекомендации. Итогом стало принятие решение об организации «Директорского хаба». 

Презентация

Запись семинара

27 января проведен семинар-совещание для руководителей общеобразовательных организаций «Директорский час». https://sferum.ru/?p=messages&join=IUz_v20eNXlV7OKqQubI_cZ8Nk7hhjsagGI=