Управленческие команды Институтов развития образования 14 регионов приняли участие в стажировке, которую провела 28-29 сентября в Новосибирске Академия Минпросвещения России. Сибиряки представили гостям свои эффективные практики научно-методического сопровождения педагогов и управленцев системы образования. От ИРО Свердловской области на семинаре работали первый проректор Жанна Фрицко и директор Нижнетагильского филиала Института Инна Жижина.

— Новосибирские коллеги, – говорит Жанна Фрицко, – представили интересный опыт деятельности в различных направлениях: работе с одарёнными и талантливыми детьми и с детьми с ОВЗ, развитии педагогических коллективов школ. Особого внимания заслуживает подход региона к организации инженерных, педагогических, медицинских и других профильных классов, региональных ресурсных центров развития качества образования на базе ведущих школ, муниципальных методических объединений. Успеху реализуемых проектов способствует то, что все организационно-содержательные изменения сопровождаются переменами в механизмах финансирования деятельности образовательных организаций…

Новосибирцы также рассказали участникам стажировки о первых шагах и перспективах развития своего Центра непрерывного повышения профмастерства, внедрении «кураторской методики» работы в школах с низкими образовательными результатами, практиках формирования лидирующей позиции руководителя в муниципалитетах. Гости побывали в лицее «Надежда Сибири», детском технопарке и региональном центре выявления и поддержки одаренных детей «Альтаир», который работает в известном Академгородке.

19 и 20 апреля 2021 года Академия Минпросвещения России провела стажировку «Вариативность управления системой образования городских и сельских территорий». Во второй день стажировки в Татарстане участники познакомились с опытом пяти успешных управленческих команд.

Слушатели посетили IT-лицей в Казани и оценили модель управления школой, в которой учатся высокомотивированные дети. IT-лицей – один из лидеров олимпиадного движения в республике, поэтому большое внимание педагоги уделяют подготовке школьников к олимпиадам городского, республиканского, всероссийского и международного уровней.

Побывали в Высокогорской средней школе № 1 и убедились, как можно изменить облик школьной системы. Управленческая команда школы организовала разностороннее взаимодействие педагогов и родителей, где родители – это участники процесса, соорганизаторы проектов, модераторы, респонденты мониторинговых исследований. Для качественной коммуникации с родителями управленцы используют Agile-технологии, которые фокусируют команду на нуждах и целях родителей и учеников, помогают планировать работу короткими циклами и активно использовать обратную связь.

Познакомились с управленческими практиками организации полилингвального образования в комплексе Адымнар. Ученики Адымнара получают конкурентное образование на русском, английском и татарском языках. Педагогическая команда Адымнара воспитывает учеников в духе межнационального согласия. У каждого ребенка есть выбор полилингвального или билингвального образования.

Участники стажировки освоили практики наставничества в школе-интернате «Лицей им. Н.И. Лобачевского». В лицее есть проект «Растим учителя». Благодаря программе наставничества ученики лицея становятся волонтерами, студентами, учителями, тренерами олимпиадной подготовки, молодыми учеными и возвращаются преподавать в лицей. Тему наставничества активно поддержали коллеги из средней школы № 2 и средней школы № 3 Алексеевского муниципального района Республики Татарстан, поделившись своими практиками.

Также участников стажировки ждали в городе Зеленодольск. С управленческой командой лицея № 1 г. Зеленодольска обсудили особенности управления развитием образовательной организации в условиях малого города. Лицей реализует проект «Управление личностно развивающей образовательной средой». Педагоги создали лабораторию «РОСТ» для поддержки жизненной успешности участников образовательных отношений в системе проектной деятельности, что повысило качество результатов на ГИА и количество побед в различных конкурсах.

Смотрите видео о стажировке по ссылке

29 и 30 марта на стажировке региональных управленческих команд от Академии Минпросвещения России в Липецке более 100 участников из 22 регионов узнали об успешных региональных и муниципальных практиках, позволяющих повысить эффективность использования финансовых и кадровых ресурсов в системе образования.

На пленарной части участники обсудили такие актуальные темы, как «Развитие федеральной системы подготовки педагогических работников и управленческих кадров», «Цифровая трансформация образования», «Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования», «Система непрерывного педагогического образования как основа устойчивого развития образовательной экосистемы региона», «Управленческие подходы к профессиональной подготовке педагогических кадров».Лилия Александровна Загеева, начальник управления образования и науки Липецкой области, акцентировала внимание, что только отлаженная и хорошо выстроенная региональная система научно-методической поддержки педагогов и управленческих кадров как составляющая единой федеральной системы поддержки педагогов и управленцев позволит не только поддерживать на высоком уровне качество образования, но и сформировать целостную образовательную экосистему региона.

«Образование строится на интеграции знаний и вовлечении педагогов. Обучение тесно связано с реальной школой, реальным миром и его проблемами, использует богатую культуру и знания педагогических сообществ. Такая образовательная система – живая экосистема знаний», — отметила в своем выступлении ректор «Института развития образования» Инесса Анатольевна Шуйкова.

Фотоальбом первого дня стажировки

Фотоальбом второго дня стажировки